Павлодар мектептерінің әдістемелік белсенділігі бойынша жасалған рейтинг қоғамда дау туғызды. Тізімнің көшін бастаған мектепке қатысты журналист Болат Аманбаев ауыр қылмыстық оқиғаны еске салып, білім бөлімінен түсініктеме талап етті. Оның пікірінше, мектептердің жетістігін көрсететін әдемі кестелер білім беру жүйесіндегі нақты мәселелерді көлеңкеде қалдырмауға тиіс, деп жазады Democrat.kz.
Журналист Болат Аманбаев әлеуметтік желідегі жазбасында Павлодар мектептерінің әдістемелік белсенділік рейтингін жариялап, оның қаншалықты әділ әрі объективті жасалғанына күмән келтірді.
«Бұл рейтинг ренессансқа емес, декадансқа дәлелденген сияқты....» – деп бастайды ол сөзін.
Жарияланған кестеде қаладағы 45 білім беру ұйымының әдістемелік іс-шараларға қатысу нәтижелері көрсетілген. Жалпы 452 нәтиже тіркелген: оның 338-і қалалық, 106-сы облыстық, сегізі республикалық деңгейге тиесілі.
Рейтингте №25 мектеп бірінші орында тұр. Екінші орынға Бауыржан Момышұлы атындағы мектеп, үшінші орынға №39 мектеп орналастырылған.
Ал соңғы орындардағы бірқатар мектеп арнайы қызыл түспен белгіленіп, «басқарушылық назар аудару аймағына» жатқызылған.
Мұндағы маңызды жайт – рейтинг оқушылардың оқу үлгерімін, тәрбие деңгейін немесе мектептегі қауіпсіздікті емес, білім беру ұйымдарының әдістемелік белсенділігін көрсетеді.
Алайда Болат Аманбаев дәл осы бағалау тәсілінің шынайы жағдайды қаншалықты толық бейнелейтінін сұрайды.
«Жақында мектеп оқушылары зират қарауылын пышақтап кетті»
Журналист рейтингтің үшінші сатысында тұрған №39 мектепке қатысты ерекше сұрақ көтерген.
Ол 2026 жылғы маусым айында Павлодарда болған ауыр оқиғаны еске алады.
Сол кезде бір топ жасөспірімнің зират аумағында ер адамға пышақ жарақаттарын салғаны туралы ақпарат тараған. Оқиға бойынша қылмыстық іс қозғалып, полиция күдікті тұлғаларды анықтаған.
Жәбірленуші ауруханаға жеткізіліп, бірнеше күн ем алғаннан кейін шығарылған.
Болат Аманбаевтың жазуынша, аталған оқиғаға №39 мектептің де оқушылары қатысқан болуы мүмкін. Ол осы мәліметтің не себепті көпшілікке толық түсіндірілмегенін сұрайды.
«Алайда, ақпаратта Мақпалеев мектебі айтылып, №39 мектептің оқушылары жайлы мәлімет жылы жабыла салды», – дейді журналист.
Бұл – әзірге журналистің өз жазбасында келтірген мәлімдемесі. Қолда бар ресми хабарламалар қылмыстық оқиғаға бірнеше жасөспірімнің қатысқанын растағанымен, олардың нақты қай мектептерде оқығанын толық ашпайды. Сондықтан №39 мектеп оқушыларының осы іске қатысы бар деген мәліметті құзырлы органдардың жауабынсыз анықталған факт ретінде қабылдауға болмайды.
Дегенмен журналистің көтерген сауалы маңызды: мектептің беделі мен рейтингтегі орны туралы сөз болғанда, қоғамға қатысты барлық мән-жай ашық түсіндірілуге тиіс емес пе?
«Қолдан жасаған рейтинг кімге керек?»
Болат Аманбаев қалалық білім бөлімі рейтингті қалай жасағанын, қандай деректерді негізге алғанын және мектептердің нақты жағдайы қаншалықты ескерілгенін сұрайды.
«Осыдан кейін қайдағы рейтинг?
Қолдан жасаған рейтинг кімге керек?» – деп жазады ол.
Журналистің күдігіне қарамастан, жарияланған кестенің қолдан жасалғанын дәлелдейтін тәуелсіз тексеру нәтижесі әзірге жоқ. Бірақ рейтингтің есептеу әдістемесі мен бастапқы деректерін ашық жариялау оның объективтілігіне қатысты күмәнді сейілтуге мүмкіндік берер еді.
Әдістемелік іс-шараға қатысу – мектеп жұмысының бір көрсеткіші ғана.
Ал оқушы қауіпсіздігі, тәрбие жұмысы, мектептегі психологиялық ахуал, білім сапасы мен ата-аналардың сенімі – өз алдына бөлек бағалануға тиіс мәселелер.
Сондықтан мектеп белгілі бір рейтингте жоғары орын алды екен деп, оның барлық бағыттағы жұмысы мінсіз деген қорытынды шығаруға болмайды.
Білім бөлімі нені түсіндіруге тиіс?
Болат Аманбаевтың жазбасы қалалық білім бөліміне бірнеше нақты сұрақ туғызады.
Әдістемелік белсенділіктің 452 нәтижесі қандай тәртіппен есептелді? Мектептердің рейтингісін кім және қандай өлшемдер арқылы бекітті? Жоғары орын алған ұйымдарда анықталған кемшіліктер осы бағалауға әсер ете ме?
Ең бастысы, журналист көтерген №39 мектеп оқушыларына қатысты мәліметтің ресми негізі бар ма?
Егер мұндай дерек расталса, аталған мектепте қандай профилактикалық жұмыс жүргізілгені туралы да жауап қажет.
Ал егер журналистің күдігі расталмаса, тиісті органдар мұны да ашық түсіндіруге тиіс.
«Журналист көңіл-күй адамы емес, дерек пен фактіге сүйене жазады», – дейді Болат Аманбаев.
Оның сөзінше, білім бөлімінің үнсіздігі мектептер рейтингіне қатысты сенімсіздікті күшейтіп отыр.
Мұнда бір нәрсені ажыратып алған дұрыс: қылмыстық іске қатысты тергеу құпиясын сақтау заңды болуы мүмкін. Бірақ бұл білім басқармасы жариялаған рейтингтің өлшемдері мен есептеу тәртібі туралы ақпарат бермеуге негіз болмауға тиіс.
Мектептің жетістігін көрсету маңызды. Бірақ сол жетістікті өлшеудің тәсілі де түсінікті, тексеруге болатын және ашық болуы қажет.
Әйтпесе қоғам алдында тағы бір сауал туындайды: мектеп рейтингінің мақсаты – білім беру ұйымдарының жұмысын жақсарту ма, әлде басшылардың есеп беруіне арналған көрнекі кесте жасау ма?
Болат Аманбаев көтерген мәселенің түйіні осы.
